高考考试角逐异常激烈，千军万马争过独木桥，秋季到了，而你正以凌厉的节奏迈进这段特别的岁月中。这是一段青涩而又平淡的日子，每一个人都隐身于高考考试，而平淡之中的张力却只有真正的勇士才能破译。为了帮你一臂之力，智学网高中频道为你精心筹备了《高中政治必学一教材《加大思想道德建设》》帮你金榜题名！

教材

教学筹备

教学目的

常识目的：知道道德典范与年代进步的关系;把握思想道德建设的地位、用途和主要内容;理解树立社会主义荣辱观的必要性和重要程度

能力目的：让学生在剖析、总结信息的过程中，学会处置与剖析信息、获得常识的办法;让学生在合作探讨过程中提升交往的办法与能力。

情感态度价值观目的：自觉树立“三观”;形成爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的坚定信念，自觉遵守社会公德、职业道德和家庭美德;掌握运用“八荣八耻”评价有关社会现象和身边的事例。

教学重难题

教学重点：为何要加大思想道德建设。

教学难题：如何加大思想道德建设

教学过程

教学活动

活动110.1加大思想道德建设

图片导入，长江大学10余名大学生结成人梯营救溺水少年，3人溺亡。通过大学生对溺水儿童营救牺牲所引发的考虑，从而提出问题：“为了救两个孩子子，牺牲了三个大学生，值不值得?!”

活动2教学过程

1、我心目中的道德典范

①在中共领导人民进行革命、建设和改革的过程中，出现很多道德典范。在你看来，他们有哪些一同特征?

②你还能举出到今天仍具备生命力的中华传统美德格言吗?

①他们都具备高尚的思想道德。在处置个人与别人、个人与社会、个人与国家的关系时，舍己为人，公而忘私，为革命、建设和改革业做出巨大贡献。

②“乐以天下，忧以天下”;“人固有一死，或重于泰山，或轻如鸿毛”;“鞠躬尽瘁，死而后已”;“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”;“生活自古哪个无死，留取丹心照汗青”;“与朋友交，言而有信”;等等。

通过以上探讨活动，大家进一步明确了：

1、作为中华文化的精华，大家中华民族几千年形成的传统美德，大家党领导人民在长期的革命斗争与建设实践中形成的优良传统道德，是大家进行思想道德建设的宝贵资源。

2、道德典范具备年代性。

不同年代的道德具备不一样的内涵。今天，大家把培育“四有”公民，作为进步中国先进文化的根本目的，作为社会主义精神文明建设的根本任务，就要联系新时期新阶段的实质，加大社会主义思想道德建设。

2、如何建设社会主义和谐文化，培育文明风尚

1坚持先进文化的前进方向

2坚持马克思主义在乎识形态范围的指导地位

3坚持社会主义核心价值体系

4坚持中共引进文化前进方向的旗帜

5立足于中国特点社会主义的伟大实践

6坚持人民群众的首创精神

7加大社会主义思想道德建设

3、如何提升公民的思想道德素质?

国家：进步教育、科学和文化事业要充分发挥道德模范的榜样用途

个人：

1、好好学习科学文化常识

2、主动感悟先进文化的熏陶

3、坚持先进文化的前进方向

4、提升眼力、拒绝污染

5、自觉抵制落后文化和腐朽文化

活动3教学过程

探讨活动1、比较不同时期历史人物，从而得出道德模范人物的一同特点，为更好加大思想道德建设，增强学生道德理念，进行传统美德格言比赛。

探讨活动2、从思想道德建设的着力点出发，引发对社会公德、职业道德和家庭美德的考虑，从而让学生得出如何建设和谐文化，培育文明风尚。

探讨活动3、通过感动中国人物评选的认知，以张丽丽为榜样。说明如何加大思想道德建设

探讨活动4、通过对歌曲视频《好人就在身边》的播放，进一步加大对学生思想道德的熏陶。

头脑风暴：加大学生对教程入门知识的巩固

活动4教学过程

1、文化建设的中心环节

A精神文明建设B思想道德建设

C科学文化建设D*政治建设

2、把思想道德建设作为社会主义文化建设的中心环节，缘由是

A遵守社会公告是中华民族的传统美德

B思想道德建设规定着文化建设的性质和方向，是文化建设的灵魂

C加大思想道德建设是目前国内的中心工作

D依德治国是国内的基本国策

3、社会主义道德建设的核心和原则是

A为人民服务诚实诚信

B集体主义爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义

C为人民服务集体主义

D爱国主义集体主义

4、打造社会主义思想道德体系的具体求包含

①就是社会主义精神文明建设②与社会主义法律规范相协调③与社会主义和谐社会相一致④与中华民族传统美德相承接

A①②③④B①③④C①②④D②③④

5、社会主义市场经济条件下，加大思想道德建设之所以要以诚实诚信为重点

①诚信是国内传统文化的精华，是先进文化的要紧内容，②加大诚信建设能促进市场经济进步③市场经济具备自发性的缺点，会致使信用缺失现象④诚信是市场经济的基本特点

A①③④B①②④C②③④D①②③

活动5教学过程

1、2025年的“张海超开胸验肺”事件震撼全国。张海超的遭遇中，第一是职业病诊断、鉴别需要用人单位出具有关证明，张所在单位迟迟不给其开具证明;第二是，他向上级主管部门多次投诉后，终于获得了去做正式鉴别的机会，但郑州职防所医技科主任王晓光等为其做出了“肺结核”的诊断，并不是海量医院确诊的“尘肺”职业病。事后，有关单位和个人都遭到了有关处罚。这个事件启示大家

①需要加大社会主义思想道德建设

②树立社会主义荣辱观是经济社会顺利进步的势必需要

③要加快打造信用监督和失信惩戒规范

④不重视思想道德修养，即便学会了丰富的常识，也会风险社会

A.①②③④B.①②④C.①③④D.②③④

2、2025年9月21日，中共中央宣传部、中央文明办、解放军总政治部、全国总工会、共青团中央、全国妇联等六单位宣布：裴春亮等55人荣获“全国道德模范”称号，陈荣超等262人荣获“全国道德模范提名奖”。年代的前进需要健康向上的道德风尚来引领，社会的进步不能离开英雄模范的道德楷模力量来推进。这是由于

①道德力量是国家进步、社会和谐、人民幸福的要紧原因

②道德楷模是勉励大家前进的精神动力

③道德楷模有益于激起全社会的创造活力

④以德治国比依法治国更要紧

A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④

3、2025年度，江苏首批免费开放174家博物馆、公共图书馆、纪念馆和爱国主义教育基地。这说明社会公共文化服务应该

A.与社会主义市场经济相适应B.与社会主义法律规范相协调

C.与各种思想道德体系相包容D.与中华民族传统美德相承接

4、2025年9月21日，中共中央宣传部、中央文明办、解放军总政治部、全国总工会、共青团中央、全国妇联等六单位宣布：裴春亮等55人荣获“全国道德模范”称号，陈荣超等262人荣获“全国道德模范提名奖”。全国道德模范身上既体现了中华民族的传统道德德，又闪烁着新年代社会主义道德需要的光芒。上述材料体现的文化生活道理是

①道德总要伴随年代的进步而被赋予新的内涵

②大家要选择一模一样的道德典范来学习

③不同时期的道德典范一直携带不同年代的印记

④社会主义思想道德体系与中华民族传统美德是相承接的

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

5、为大力弘扬伟大抗震救灾精神，勉励广大干部群众奋力推进改革开放和社会主义现代化建设事业，不断夺取全方位建设小康社会新胜利，党中央、国务院、中央军委决定对全国抗震救灾先进集体和先进个人进行表彰，分别授与“全国抗震救灾英雄集体”和“全国抗震救灾模范”荣誉称号。这有益于

①大家加大思想道德修养，提升常识文化修养②大家坚定共产主义的一同理想

③社会主义精神文明的创建活动④紧紧抓住中国特点社会主义文化建设的中心环节

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

6、江苏在大力进步文化产业，满足城乡居民文化需要的同时，省政府在2025年工作报告中强调指出，今年要有社会主义核心价值体系引领社会思潮，加大社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设。

运用文化生活常识，说明材料中江苏作出有关决策的意义。

活动6教学过程

总结本节课要点，形成常识网路。加大教程入门知识的记忆。并完成导学案中的课后习题

教材

教学筹备

教学目的

1.常识目的

了解思想道德建设在国内社会主义文化建设中的地位和用途

理解道德的年代性和主体差异性

理解社会主义核心价值体系与社会主义核心价值观的关系，了解社会主义核心价值观的内容，理解社会主义核心价值观的年代特征

理解怎么样培育和践行社会主义核心价值观落实到行动中去

了解全方位提升公民道德素质的要紧意义，理解怎么样提升公民道德素质

2.能力目的

通过剖析道德模范的年代性，帮助学生提升用辩证唯物主义和历史唯物主义看法剖析问题的能力

3.情感态度价值观目的

可以将社会主义核心价值观内化于心，外化于行，自觉地落实到行动中去;自觉提升公民道德素质。

通过学习，使学生坚定社会主义信念，树立高度的文化自觉和文化自信，增强投身于思想道德建设的自觉性和主动性

教学重难题

培育和践行社会主义核心价值观

教学过程

教学过程设计

课前学习活动设计

搜集有关身边道德模范的事例

搜集中国历有关诚信的名言

引导学生走向生活，走向社会，通过多种渠道，调动学生积极进行调查，使他们由被动的同意变为主动的索取，切实感受中国出色传统文化是国内加大思想道德建设的要紧资源，引导学生关注社会生活。

导入新课《好人就在身边》

创境凝趣，激起学生学习的积极性。

讲授新课

1、我心目中的思想道德模范

教师：在每一个人的心目中，都会有一些催人奋进的杰出人物。请你说一说你心目中的道德模范。

学生发言。

通过催人奋进的杰出人物的列举，使学生明确道德的年代性和主体差异性。

教师：在你看来，这类杰出人物的思想道德有哪些一同之处?大家今天还需不需要学习他们的精神?如何学习?

学生讨论。

通过讨论，使学生了解杰出人物都正确的处置了个人与别人、个人与集体的关系，都践行了为人民服务的宗旨，坚持了集体主义原则。通过这个活动，培养学生的逻辑思维能力和语言表达能力。

社会主义思想道德不同于其他社会形态思想道德的显著标志

教师：以为人民服务为核心、集体主义为原则的社会主义思想道德在进步中国特点社会主义文化中居于什么地位呢?请大伙阅读教程第104页第一段的内容，并完成学案有关内容。

通过学生填写学案，培养学生准时整理、总结所学常识的能力。

学生回答。

教师：社会主义思想道德，集中体现了中国特点社会主义文化的性质和前进方向。进步中国特点社会主义文化，需要紧紧抓住思想道德建设这个中心环节。思想道德模范的年代性和社会主义思想道德在进步中国特点社会主义文化中的地位决定了国内需要要加大思想道德建设。大家学习他们的精神，就应该深化社会主义精神文明创建活动，推进学雷锋活动、学习宣传思想道德模范正常的状态。

板书

2、凝魂聚气、强基固本的基础性工程

教师：要加大思想道德建设，还需要加大意识形态范围的工作，做好凝魂聚气、强基固本的基础工程，建设社会主义核心价值体系，培育和践行社会会主义核心价值观，加大意识形态范围的工作。

看法辨析

没核心价值体系和核心价值观，一种文化就立不起来、强大不起来，一个民族就没赖以维系的精神纽带，一个国家就没统一意志和一同行动。

你怎么样看待这个看法，说明你的原因。

学生讨论。

培养学生综合运用常识的能力，培养他们组织研究材料和运用研究办法的能力，在这一自主、合作、探讨的学习过程中更好地培养了学生的革新精神和实践能力。

教师总结：看法告诉大家核心价值体系和核心价值观在一个国家和民族的存活进步中居于关键的地位。任何一个国家在乎识形态范围、在指导思想问题上都需要抓紧。

教师：在加大社会主义思想道德建设的过程中，大家应该树立哪种核心价值体系和核心价值观。

教师：社会主义核心价值体系的内容是什么?请大伙阅读教程第105页正文第二段的内容，并完成学案相应内容。

学生完成学案。

培养学生对所学常识准时总结收拾的能力。并充分发挥导学案对学生学习的引领用途。

社会主义核心价值体系

教师：坚持马克思主义指导思想——社会主义核心价值体系的灵魂。树立中国特点社会主义一同理想——社会主义核心价值体系的主题。弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革革新精神为核心的年代精神——社会主义核心价值体系的精髓。主张社会主义荣辱观——社会主义核心价值体系的基础。

社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现，是全国各族人民团结奋斗的一同思想道德基础，是兴国之魂，

教师：为了更好地凸显社会主义核心价值体系的核心要点，确立当代中国基本的价值观念;愈加符合大众化、通俗化的需要，便于阐发和传播，使社会主义核心价值体系化为实实在在的需要，便于大家遵循和践行拉近社会主义核心价值体系与人民群众的距离，让老百姓非常快可以耳熟能详，变成自己内在的信念，外化为外在的行为。中共第十八次全国代表大会提出了24字的社会主义核心价值观。

社会主义核心价值观

教师：大家的核心价值观是否抽象的、千篇一律的呢?请大伙看下面的看法

看法辨析

所有些价值观都是具体的、历史的。如*、自由、平等、公正等价值观念都不是抽象的，都是有具体的社会政治内容的，并伴随经济社会条件的变化而变化的。

你怎么样看待这个看法?请结合教程第106页第一段的内容，说一说国内社会主义核心价值观的特征。

学生：发言。

培养学生用辩证唯物主义和历史唯物主义的看法剖析问题的能力，帮助学生正确认识和深刻理解社会主义核心价值体系和社会主义核心价值观是与中国特点社会主义进步需要相契合，与中华民族出色传统文化和人类文明出色成就相承接。让学生理解社会主义核心价值观的提出实质上是文化革新，要进行文化革新需要要立足社会主义的伟大实践。社会主义核心价值观要进步，就需要立足实践，继承传统、吸取世界出色文化成就，这也是社会主义核心价值观的独特之处。

教师过渡：那样，在实质的社会日常，国家是如何建设社会主义核心价值体系，培育和践行社会主义荣辱观的呢?请大伙看下面的思维活动。

为推进社会主义核心价值观宣传教育活动，邹平县青阳镇采取了一系列手段。

青阳镇组织撰写《青阳三字歌》一书，其内容既符合社会主义核心价值观，又符合青阳的实质;镇机关拓展了唱、背、诵“三字歌”活动;青阳初中还将它作为校本教程，拓展主题教育活动;各村打造了“三字歌”文化墙。通过一系列活动的拓展，使社会主义核心价值观接地气、有生命力，在全镇上下打造了“树正气、崇美德、讲文明、思进取”的好环境。

结合材料并阅读教程第106页正文第二段的内容，说明国家应该如何建设社会主义核心价值体系，培育和践行社会主义核心价值观?

充分借助学生身边的事例，拉近社会主义核心价值观与学生的距离，使政治课教学愈加贴近学生、贴近生活、贴近实质，引导学生关注社会热门。

使学生进一步认识到社会主义核心价值观无处不在，无时不有，增强践行社会主义核心价值观的自觉性和主动性。

3、全方位提升公民素质

近年来博兴县把做好公民道德教育工作作为推进全县科学进步、和谐进步的要紧举措。

该县借助农村大集、新年等场合和节点，拓展集中法律咨询和宣传;大力推行以“富可贷，穷可贷，不诚信不可贷”为特点的“文明信用联动工程”;拓展了评选“乐于助人模范”、“诚实诚信模范”、“敬业奉献模范”、“孝老爱亲模范”等活动;全县各村深入拓展“好媳妇”、“好婆婆”、“文明诚信户”等评选活动，用身边的人和事教育感召身边的人。

考虑：

1.为何高度看重公民道德教育工作?

2.国家应如何全方位提升公民道德素质?

学生以小组为单位进行合作探讨并发言。

提升学生提取和借助信息的能力，引导学生关注身边的文化生活，培养学生的社会责任感和使命感。培养学生合作探讨的能力及语言表达能力。

教师过度：国内自古以来就传诵这很多知荣明辱的道德格言。你能否列举一些。我也搜集了一些格言与大伙共勉。

引导学生理解国内出色的传统文化是国内加大思想道德建设宝贵的资源，加深学生到中华文化源远流长、博大精深的理解，增强学生的民族自豪感。

情感态度价值观升华：

少年强则国强，少年智则国智，少年富则国富，少年进步则国进步。广大年轻人学生要从目前做起，从自己做起，勤学、修德、明辨、笃实，使社会主义核心价值观成为我们的基本遵循，全方位提升道德素质，并身体力行大力将它推广到全社会去，努力在达成中国梦的伟大实践中创造我们的精彩生活。

使学生加形成自觉培育和践行社会主义核心价值观的坚定信念，自觉为达成中国梦做源于己的贡献。

课外活动设计

请大伙搜集所在村委会或社区加大思想道德建设，弘扬和培育社会主义核心价值观的资料，以“培育和践行社会主义核心价值观——大家在行动”为主题办一期主题展版。

贯彻“三贴近”的原则，引导学生热爱生活，在日常学习常识，在学习中快乐生活。